第二阶段的考试主要进行病例分析考站、健康评估考站、健康教育考站、科研能力考站的考核，考察学生315名。通过笔试病例分析、考官扮演标准化病人及利用高级成人护理模型查体等形式考查学生分析问题、解决问题的能力以及评判性思维的能力；通过科研能力的考核了解学生的科研水平与科研思维。
第二阶段的考试主要进行病例分析考站、健康评估考站、健康教育考站、科研能力考站的考核，考察学生315名。通过笔试病例分析、考官扮演标准化病人及利用高级成人护理模型查体等形式考查学生分析问题、解决问题的能力以及评判性思维的能力；通过科研能力的考核了解学生的科研水平与科研思维。