本次活动选用“微课堂”这种短小精炼、灵活多变的讲课模式，以小组为单位，根据近期所学的临床专业知识，每个小组成员讨论、选定一个疾病作为学习、讲课内容，从临床表现到病理、生理、解剖特征，将临床专业课、临床基础课、专业基础课串联融合在一起，小组成员分工协作查阅资料共同备课，各小组推选一名成员参加讲课评比。活动共持续近3个小时，12个小组都精心制作了PPT，参赛选手讲课条理清晰，课件图文并茂，新颖生动，充分展示了各个小组的风格特点。最终评比出最佳讲课选手2名，最佳课件制作2名。
通过此次讲课评比活动，使班级中每一个同学都参与到其中，满足学生自主学习兴趣，有利于学生更加系统的学习专业知识，促进学院优良学风的形成。