根据会议日程安排，
白咸勇从对临床教学工作的重视程度进一步提高、教学条件与激励机制进一步完善、临床师资队伍素质与教学能力进一步增强、教学运行与管理进一步规范、学生临床实践能力的培养进一步加强、学生教育与管理工作更加重视等六个方面对2011年临床教学工作进行了回顾，对临床教学工作取得的成绩给予了肯定。他指出，附属医院、临床学院、教学医院是我校临床教学的中坚力量，承担了医学类临床医学教学大部分的教学任务，我们的教育教学观念、教学条件、教学管理、教学水平等对实现人才培养目标起着重大作用。
为进一步做好临床教学工作，白咸勇提出三点要求。一要进一步更新观念，全面推进临床教学改革。要把促进学生全面发展和适应社会需要作为衡量人才培养水平的根本标准，培养高素质人才；加强德育为先的临床教育改革，大力加强职业素质教育；加强能力为重的临床教学内容和模式改革，强化实践教学环节，提高医学生临床综合思维能力和解决临床实践问题的能力；加强教学方法和手段改革；积极推进学生评价方法改革。二要加大投入，建设一批高水平临床教学基地。要加强优秀临床教学基地建设；要进一步加强临床技能实训中心建设；要加强社区医学实践教学基地建设。三要多措并举，建设一支高素质的临床教师队伍。要坚持培养、引进、聘用并举的师资队伍建设方针；完善临床教师管理办法，严格理论授课教师的准入；要大力加强临床教师育人为本的师德师风、医德医风建设，鼓励名医为本科授课；要加强对临床教师教育理念和教学技能培训，努力提升临床教师业务水平和教学能力。
会上，教务处副处长冯卫红部署了临床教学改革任务与要求；教务处副处长魏冠英部署了临床课程考试工作与要求；实践教学部副主任刘于嫣部署了优秀临床教学基地评估及社区医学教学基地建设工作，解读了《优秀临床教学基地评估指标体系与标准》；教务处学籍管理科科长王毅作了课程考试成绩管理培训。
摄影：高森