为了激发学生学习的积极性，提高学生多方面的能力，作为本学期生理学形成性评价的一种尝试，生理学教研室在教学中开展了角色互换式教学——让学生走上讲台讲课，把单一的教师讲授式教学法转变为以“学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学方法。选取生理学中内容相对简单易懂的章节，提前布置讲授的内容让同学预习，书写教案，制作课件，然后以小组为单位推选“小教师”。课堂上“小教师”们准备充分，积极主动，时不时抛出问题和同学互动，课堂气氛非常活跃。
角色互换式教学，把学习的主动权交给学生，使学生通过备课和讲课锻炼了自己查阅资料、归纳、总结、提升、表达和自我展示的能力，在愉快、活跃的气氛中学到了知识。本方法的开展增加了师生间的交流和理解，教师也从中获得很多反馈信息。