为进一步保障教学秩序、强化教学管理、提高教学质量，为顺利通过国家医学教育认证提供建设依据，学校于
本次检查，分学院（含附属、教学医院）自查、学校检查两个阶段。各单位首先进行了自查，对开学以来的工作进行了阶段性回顾，总结经验，梳理问题，形成自查报告。学校检查采用单位汇报、现场查看、召开座谈会、理论授课观摩教学等方式进行。除常规检查外，本次教学检查还对实验（实践）教学资源配置与共享、实验（实践）教学内容整合与教学方法改革、网络课程建设、教学观摩安排和组织、网络试题库的启动与建设、试卷评阅及管理、教务管理系统使用、优秀教学基地评估工作（建设与申报）、学生临床技能培训的实施与考核、临床课集体备课等方面进行了重点检查。
学校在查阅各单位自查报告的基础上，分两组对基础教学与临床教学进行了全面检查。基础教学检查组检查学院8个，抽查教研室16个；临床教学检查组抽查教学医院11所，召开学生座谈会11场。通过检查，专家组成员对我校教学管理与运行的基本情况、教学基本建设情况进行了深入了解，特别就学校专业建设、课程建设、实践教学基地建设与管理、实验室建设、师资队伍建设等问题与各单位相关人员进行了深入探讨，并现场进行了反馈。针对检查中存在的共性问题，学校相关职能部门正认真全面的梳理，并加以解决。
此次期中教学检查工作，学校领导高度重视，全程参与。检查组织严密，注重实效，既总结了近期教学工作的成绩，又找出了教学工作中的困难与问题，理清了下一步工作的思路，明确了发展方向，对规范我校的教学管理和临床教学基地建设，提高人才培养质量起到了积极的推动作用，为稳步提高教育教学质量奠定了基础。