各项目主持人结合PBL课堂教学实施情况就PBL项目研究背景、PBL课堂教学设计、PBL教学效果与评价等问题做了详细汇报，就项目开展过程中遇到的教材、师资、教师考核等问题进行了梳理，并对下一步的深化研究提出了展望。
PBL（Problem-Based-Learning）是一种以问题为基础，在教师引导下以学生为中心的小组讨论式教学，是当前国际临床医学教学广泛应用的一种教学方法。我校从2008年开始在有关课程进行了PBL教学试点。
近年来，学校积极探索教学方法与教学手段改革，取得了一定的成效。PBL教学法改革是我校教学改革的阶段性成果。此次研讨会对于加强对在研项目的指导与过程管理，强化教师参与教学方法改革的意识，引导教师转换教学理念将起到积极作用。
