胡西厚从高等教育的任务与高校教师的使命、学科专业建设与教师的能力要求、青年教师专业成长与自我价值实现等三个方面进行了阐释。他认为，学科专业建设要求高校青年教师树立终身学习理念，强化专业成长意识，处理好教学与科研、实践与理论的关系，学会在实践中总结经验教训。他还勉励青年教师要通过自身不断的努力，最终达到从操作型教师到研究型教师、从谋生型教师到享受型教师、从事理型教师到谋略型教师、从被动型教师到为主动型教师的转变。
此次报告会在青年教师中引起热烈的讨论，纷纷表示要把学科的发展与自身的成长结合起来，进一步明确发展方向，在学院的发展中实现自身价值。